當人工智能遇上傳統書法，會是種怎樣的體驗？在光谷第十八小學和花城小學，學生們借助智能設備，在“AI教師”的指導下，體驗一堂別開生面的書法課程。

“AI教師”利用先進的圖像識別技術，實時分析學生的筆跡，提供個性化的指導和建議。學生們在AI的輔助下，不僅能夠快速掌握書法的基本技巧，還能在練習中不斷進步，提高書法水平。

據悉，“AI智慧書法課堂”是東湖高新區國家智能社會治理實驗綜合基地“智慧教育社會實驗”項目的一部分，該系統目前已在光谷十八小、花城小學投入使用。

隨著人工智能技術的飛速發展，教育領域迎來了前所未有的變革。“AI智慧書法課堂”創新教育模式，不僅讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學習書法，更點燃了他們對傳統文化的熱情。

“‘AI教師’通過智能筆和感應紙，捕捉學生的書寫動作，實時提供反饋，幫助學生糾正姿勢和筆畫。”光谷十八小邱老師介紹，該系統能夠深度解析漢字，從章法、筆法到結構和筆畫習慣，提供專業的點評。

此外，基于高精度AI算法打造的硬筆書法教學評測一體化課堂方案，為教師提供從筆畫到卷面的多維度評估，幫助教師全面了解學生的書法學習效果，實施針對性輔導。

近年來，東湖高新區大力推進人工智能與教育深度融合，探索智能時代的教育模式。“‘AI智慧書法課堂’的引入，是對傳統教育方式的一次大膽創新。我們希望通過這種方式，讓更多的孩子接觸并喜愛上書法，同時也培養他們的創新思維和實踐能力。”學校信息資源中心負責人表示。家長們也對這種教育模式給予高度評價，認為孩子通過AI智慧書法課堂變得更加自信和專注。

北京大學武漢人工智能研究院副院長呂鵬介紹，該院專家團隊持續在“AI+教育治理”上發力，目前已成功將AI、VR等技術應用于體測、書法、課堂行為分析、心育服務、校園霸凌預警等方面，為學生、教師和管理者提供更加智能、高效、個性化的教育環境和服務，運用社會實驗的方式探索智能教育應用對社會各層面的影響，形成教育領域智能社會治理的機制體制，為人工智能賦能教育治理提供“光谷樣板”。